卡尔·荣格（Carl Gustav Jung）瑞士心理学家。1907年开始与弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论。他的理论和思想至今仍对心理学研究产生深远影响。荣格重要思想：
（1） 一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。
（2）孤独并不是来自身边无人。感到孤独的真正原因是因为一个人无法与他人交流对其最要紧的感受。
（3）要对这残缺的世界保持耐性，也别高估自己的完美。
（4） 对最强烈冲突的克服，使我们获得一种稳定超然的安全与宁静感。要获得有益而持久的心理安全与宁静，所需要的正是这种强烈冲突的大爆发。
（5）每件促使我们注意到他人的事，都能使我们更好地理解自己。
（6）一年中的夜晚与白天数量相同、持续时间一样长。即使快乐的生活也有其阴暗笔触，没有“悲哀”提供平衡，“愉快”一词就会失去意义。耐心镇静地接受世事变迁，是最好的处事之道。
（7）创造不是来自智力，而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的对象玩耍。
（8） 对于任何事务，要改变它就要先接受它。谴责不会解放，而只会压迫。
（9） 我们看待事物的方式、而不是事物本身如何，决定着一切。
卡伦·霍妮（Karen Danielsen Horney, 1885-1952） 医学博士，德裔美国心理学家和精神病学家，精神分析学说中新弗洛伊德主义的主要代表人物。霍妮是社会心理学的最早的倡导者之一，她相信用社会心理学说明人格的发展比弗洛伊德性的概念更适当 ，是精神分析学说的发展中举足轻重的人物。霍尼重要思想：
（1） 爱和对爱的病态需要这两者之间的差别就在于：在真正的爱中，爱的感受是最主要的；而在病态的爱中，最主要的感受乃是安全感的需要，爱的错觉不过是次要的感受罢了。
（2） 不被人爱的信念正是对那种不能去爱的状态的自觉反映。
（3） 典型的焦虑状态，即由于感到来自外界的强大危险而萌生的一种缺乏防御能力的感觉。
（4） 如果我不能漂亮，我将使我聪明！一个人要想真正的成长，必须在洞悉自己并坦然接受的同时又有所追求。
（5） 神经症病人毫不自知地处在一种既无力去爱，又极其需要得到他人之爱的困境中。
（6） 事实上在意识与无意识之间，并没有严格的、二者必居其一的划分和选择，而只有如沙利文在一次讲演中指出的许多意识等级。
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